Tips para tener siempre a mano sobre ECUACIONES
miércoles, 30 de septiembre de 2020
MÚSICA
Hola chicos, espero que estén súper bien.
Como ya sabrán, este viernes no vamos a tener Zoom, dado que en la preparación de las semana de Madre Admirable, tenemos tareas separadas de 6°.
Por lo tanto, mientras ellos se ocupan musicalmente de otra cosa, nosotros vamos a aprovechar para ponernos al día con las tareas y para profundizar lo que estamos viendo de rock nacional.
La semana pasada les mandé material de Sui Generis. Algunos me comentaron que no los conocían porque sus papás no habían nacido en la Argentina. ¡Pero ustedes sí! Así que nos vamos a poner a tiro con las bandas más reconocidas que fueron base de nuestro rock.
Estamos en la década del 60/70, les presento a Almendra.
La banda nació en 1967 de la unión de otras dos: Los Sbirros y Los Larkings; sus integrantes resultaron ser Luis Alberto Spinetta (guitarra y voz), Emilio Del Guercio (bajo y voz), Edelmiro Molinari (guitarra y voz) y Rodolfo García (batería y voz).
En 1968 lanzan su primer simple, "Tema de Pototo", y sus primeros shows fueron en Rosario y Córdoba acompañando a Johnny Tedesco. Tras diferentes presentaciones en vivo y varios festivales, graban su primer LP titulado "Almendra", en 1970, convirtiéndose en uno de los mejores discos de la época. Este incluye temas como "Muchacha ojos de papel", "Ana no duerme" y "Plegaria para un niño dormido". El mismo año editan "Almendra II", disco que les ofreció la posibilidad de hacer interminables giras.
A fines de 1970 el grupo se disolvía; se presentaron luego en B.A Rock ante 10 mil personas, pero durante 1979 se produjo el reencuentro, se organizaron dos presentaciones en Obras y una gira nacional.
Almendra tuvo un segundo regreso a fines de 1980, del cual surgió, "El valle interior", trabajo que presentaron luego en el Estadio Obras, de cuyo show se desprendió el combo "Almendra en Obras I y II".
Esta versión la hacen de grandes pero me interesaba que la vieran en vivo.
👉https://youtu.be/5wscEdlj5qM
Que lo disfruten
Nos vemos en misa el viernes
¡Beso!
martes, 29 de septiembre de 2020
CURIOSIDADES DEL PLANETA TIERRA
PLÁSTICA
Para cerrar este proyecto los invito a dibujar al revés.
Van a buscar en google imágenes del mundo real y van a pensar lo siguiente:
¿Cómo serían si pertenecieran al mundo del revés? Podría estar dada vuelta esa imagen, podría tener tamaños imposibles, podrían suceder cosas de fantasía.
El tamaño y la técnica son libres para el dibujo. Este trabajo y la imagen original que elegiste tienen que estar listos para compartir en nuestra próxima clase on line, donde vamos a analizar las producciones entre todos.
lunes, 28 de septiembre de 2020
EDUCACIÓN FÍSICA
¡Hola! ¿Cómo están?
Les vamos a dejar el material que vamos a necesitar esta semana para los encuentros por Zoom.
1er ciclo
1°, 2° y 3° grado
UNA PELOTA TIPO DE FUTBOL, VOLEY, DE GOMA, ETC QUE PIQUE.
UNA GORRA CON VISERA O SIMILAR.
1 BOTELLA LLENA ( DE AGUA, ARENA Ó TIERRA) PARA QUE TENGA UN POQUITO DE PESO
2do ciclo
4°, 5°, 6° y 7°
UNA PELOTA TIPO DE FUTBOL, VOLEY, DE GOMA, ETC QUE PIQUE.
UNA GORRA CON VISERA O SIMILAR.
UNA SOGA PARA SALTAR.
Los esperamos en las clases. ¡Los queremos mucho!
Los profes
INGLÉS
Hello, children! How are you?
Let’s continue revising the present simple tense!
Remember the negative form of the present simple tense:
When we talk about I, we, you or they, we use don’t + infinitive verb.
For example: I don’t walk to school.
When we talk about he, she or it, we use doesn’t + infinitive verb.
For example: He/She doesn’t walk to school.
Complete the sentences with don’t or doesn’t.
1. My brother _______________ play basketball.
2. I _______________ read books in the afternoon.
3. My friends _______________ have lunch at school.
4. Sarah _______________ go to bed at ten o’clock.
5. Mr. Thompson _______________ teach maths.
6. You _______________ like classical music.
Write the sentences in the negative form.
1. I have a shower at seven o’clock.
_____________________________________________________
2. Mum cooks breakfast for the family.
_____________________________________________________
3. My friends and I take the bus to school.
_____________________________________________________
4. English lessons start at half past nine.
_____________________________________________________
5. School finishes at quarter past three.
_____________________________________________________
6. My sister has tea after school.
_____________________________________________________
Correct the sentences.
Read and fill in the blanks.
What is one thing you don’t do every day? What is one thing your best friend doesn’t do every day? I don’t walk my dog. He/She doesn’t listen to music.
Please leave a COMMENT to share the answer to the questions.
Goodbye!
Miss Ceci
viernes, 25 de septiembre de 2020
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Proyecto “Belgrano, un hombre admirable”
Tarea n°2 – Comenzamos a escuchar los audios de “El hombre que no podía mentir”
¡Hola chicos!
A partir de esta tarea n° 2 vamos a ir escuchando los audios de los capítulos del libro.
Estas tareas deberán hacerse en hojas aparte con una carátula que tenga el título general: Proyecto, “Belgrano, un hombre admirable”.
En cada tarea debe figurar el número (Ej: Tarea n° 1 – Comenzamos a leer).
No se debe amontonar todo. Es importante la prolijidad.
Actividades:
En un lugar tranquilo, con tiempo y mucha atención, escuchá los audios que vienen en esta tarea. Capítulos 1, 2, 3, 4 y 5 .
Elegí la forma en que vas a realizar esta actividad:
Hacé un dibujo de cada capítulo representando lo más importante. No puede ser un solo dibujo para todo. Debe ser hecho con detalles y coloreado. Puede ser una historieta o una secuencia.
Escribí una síntesis de cada capítulo. Puede ser un esquema o cuadro sinóptico.
Buscá imágenes que representen lo que sucede en cada capítulo y arma un collage o secuencia de los hechos. Puede ser en internet y se puede copiar y pegar las imágenes.
Se debe poner el número de capítulo en cada parte.
No te olvides de tener en cuenta la presencia de Belgrano (en los capítulos que aparece) en cada trabajo.
Esta tarea debe ser entregada el viernes 2 de octubre (si la terminás antes, mejor) pero para tu clase virtual tenés que tener escuchados los audios.
AUDIOS:
Capítulo 1: https://drive.google.com/file/d/1Qfk5YiDXHE9QUOoTIKNn1X7YTAXpe0wn/view?usp=sharing
Capítulo 2: https://drive.google.com/file/d/13YAGQz04qOyBE3IFF4bmXc8RHpUTzS3P/view?usp=sharing
Capítulo 3: https://drive.google.com/file/d/1UNqoGhEA-aXs5VCg5wY6uT1ep4-p-Spt/view?usp=sharing
Capítulo 4: https://drive.google.com/file/d/1QCxQuHSsheL-8BgDUUTz9xoNf5ylCEvp/view?usp=sharing
Capítulo 5: https://drive.google.com/file/d/10CqJNjo9jxC7D0E60jfT16iwn-6_5kzY/view?usp=sharing
TECNOLOGÍA
¡Hola Chicos!
¿Cómo están? Espero que muy bien, yo estoy feliz de que empezó la primavera, el tiempo lindo, el calorcito.
Algunos de ustedes ya me enviaron sus casas. ¡¡¡¡Espectaculares!!!!
Decoración del interior
Recuerden que yo miro el blog y contesto los mails los miércoles y los viernes estoy en los zooms de Arte.
La semana que viene será la última clase de decoración de las casas.
Les mando un gran abrazo. Sole
jueves, 24 de septiembre de 2020
CATEQUESIS
¡Hola chicos! ¿Cómo están?
El lunes en ZOOM investigamos juntos acerca de algunos miembros de la Iglesia que hoy son santos.
Creo que el que más nos llamó la atención fue el más joven de ellos: CARLO ACUTIS. Un adolescente italiano que murió sólo con 15 años, pero que dedicó su corta vida a Jesús y a los demás.
Miren su biografía en estos dos VIDEOS
👇
Te propongo que contestes las siguientes preguntas y las envíes a catequesismadreadmirable@gmail.com:
1- ¿Por qué la Iglesia considera santo a Carlo?
2- ¿En qué era muy bueno?
3- ¿Qué significa que el PAPA lo nombró venerable?
4- ¿Qué le pidió a sus papás a los 7 años?
5- ¿Qué cosas disfrutaba cuando era niño? ¿Se parecen a las que te gustan a vos? ¿Cuáles?
6-¿Qué actos generosos realizó para otros?
7- Carlo dijo esto: “todos nacen como originales, pero muchos mueren como fotocopias”. ¿Qué creés que quiso decir?
miércoles, 23 de septiembre de 2020
MÚSICA
¡Hola chicos!
!Espero que estén todos muy bien!
¿Les gustó el video de La Balsa? Seguimos con un grupo emblemático del rock argentino de los 60-70 : Sui Generis
¿Reconocen a algunos de sus integrantes? mmm calculo que si.
El de la izquierda es Charly García y el de la derecha Nito Mestre. Tocaron hasta 1975.
El siguiente link es de una biografía inédita del dúo. Me resultó muy interesante porque, además de los músicos del dúo, van a poder escuchar hablar de la música de la época a muchos otros artistas argentinos, como Miguel Cantilo, Fito Paez.
Todos los músicos siguen tocando y componiendo al día de hoy.
En base a esto me van a decir:
1- ¿Cuál era el aporte de cada músico al dúo?
2- ¿Qué estilo de música hacían?
3- ¿Cuáles canciones puedes nombrar? ¿Cuáles conocen en casa?
4- ¿Qué opinión les merece a los mayores que viven con ustedes?
5- ¿Fueron a algún recital?
Me es muy difícil elegir una canción. En esta que les dejo quiero que observen el piano de Charly! (no había sintetizadores aún). La gente en el pasto al mejor estilo Woodstock, con el aire hippie de la época. Miren las mantas en el piso y lo que venden. Miren donde tocan. Cero escenografía, todo este movimiento era muy nuevo.
¡Que lo disfruten!
Espero en la semana sus respuestas en el mail de Arte.
Cariños, Valen.
martes, 22 de septiembre de 2020
PLÁSTICA
¡Hola chicos! Espero que sigan bien.
Estos son algunos ejemplos de cómo vamos a trabajar esta semana. Vamos a hacer sobre una hoja blanca un dibujo con lápiz negro y sobre sus contornos o en su interior (cómo más les guste) escribimos poesía con marcador finito negro.
Por último borran el lápiz negro y va a quedarles la figura armada. Tienen que buscar y elegir para trabajar partes de una canción o poesía de María Elena Walsh. Para la próxima clase on line tengan el trabajo terminado porque los vamos a compartir.
lunes, 21 de septiembre de 2020
INGLÉS
Hello, children! How are you?
Let’s continue revising the present simple tense!
Remember the affirmative form of the present simple tense:
When we talk about he, she or it, we add -s or -es to the end of the verbs.
- Most verbs add -s: play-plays; write-writes.
- Verbs ending in -o, -ch, -sh, -s, -x, or -z, add -es: go-goes; watch-watches; finish-finishes; miss-misses; mix-mixes; buzz-buzzes.
- Verbs ending in consonant + -y change the y to an i and add -es: study-studies.
- Some verbs are irregular: have-has; be-am/is/are.
Write about Dan’s week. Pay attention to the beginning of the sentences and use the correct verb form. Remember to include the time.
On Monday…
1. Dan gets up at half past seven.
2. Dan ___________________________________
3. Dan and Mark ___________________________
On Tuesday…
4. Dan ___________________________________
On Wednesday…
5. Dan ___________________________________
On Thursday…
6. Dan ________________________________________
On Friday…
7. Dan and Mark ________________________________________
On Saturday…
8. Dan ________________________________________
What do you do at the weekend? I play videogames with friends.
Please leave a COMMENT to share the answer to the question.
Bye bye for now!
Miss Ceci
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