¡Hola chicos! ¿Cómo están?
Por lo que me escribieron en la primera parte de las tareas de “Mil grullas”, esta historia les gustó.
En esta oportunidad vamos a continuar con otras actividades.
Fecha de entrega: 29/04
Recuerden que es importante volver a leer la historia para comprender mejor, pero también para disfrutarla y descubrir nuevos detalles que en otras lecturas se nos habían escapado.
Aquí vamos…
1- El párrafo, la sangría y el punto y aparte
A. Leé atentamente este fragmento.
B. ¿Cuántos párrafos tiene? Marcalos con llaves.
C. Explicá con qué signos gráficos reconocés los párrafos. Ubicalos y nombralos en el texto.
D. Copiá los dos párrafos que no terminan en punto y aparte. ¿En qué terminan?
2- Respondé:
Los abuelos de Toshiro son ceramistas
a. “…sus manos viejas seguían modelando la arcilla con la misma dedicación de otras épocas.”
b. “…veían apilarse vasijas en todos los rincones de su local.”
c. “ – Para cuando termine la guerra – decía el abuelo.”
- Explicá qué significan cada una de estas expresiones.
3- Los haikus:
El dos y tres de agosto escribió (Naomi), trabajosamente, sus primeros haikus.
a. Copialos en tu hoja. (Podés usar una letra especial y colores)
b. ¿Qué son los haikus? (Podés buscar al pie del texto)
c. Separá en sílabas el segundo haiku. ¿Cuántas tiene?
d. Tratá de explicar el significado de cada haiku.
e. Escribí un haiku sobre alguna emoción tuya en particular. O una carta de Toshiro para Naomi mientras estaba en Miyashima.
4- El texto instructivo
Completá el paso a paso de la forma en que Toshiro logró armar las mil grullas. Te damos una ayuda con el inicio de cada paso.
“Entonces, se incorporó con sigilo…
1º - Abrió el armario y extrajo la pila de papeles y la tijera.
2º - Recortó…
3º - Plegó…
4º - Pasó con hilos…
5º - Separó en grupos…
6º - Colocó las cien tiras…
7º - Partió…
Espero que les hayan gustado estas actividades.
Recuerden que pueden consultar las tareas anteriores que les van a ser de gran ayuda. Especialmente los recuadros.
¡Los extraño mucho!
Les mando un abrazo gigante.
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